Michael Leonardo Botelho dos Santos

Pós Graduação em Especialização na Área de Conhecimento EDUCAÇÃO

2023 - 2023

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI
Especialização em CURRÍCULO E PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, na Área de Conhecimento EDUCAÇÃO. Articular as competências específicas dos componentes curriculares de Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso e suas respectivas habilidades e objetos de conhecimento, conforme preconiza a BNCC.- Ampliar o conhecimento profissional dos docentes em relação às diretrizes curriculares dos anos iniciais previstas na BNCC. - Possibilitar o alinhamento dos professores aos objetivos, princípios e objetos de conhecimento preconizados na BNCC. - Estimular o professor a refletir sobre sua prática docente, visando melhorar a qualidade do ensino. - Potencializar o agir docente, a fim de aprimorar as práticas pedagógicas. - Fornecer ao professor elementos para sua autoformação.

Graduação em

2022 - 2023

INSTITUTO FEDERAL FLUMIINENSE
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM AUXILIAR DE BIBLIOTECA.

Aperfeiçoamento em A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: História

2022 - 2022

Secretaria de Educação Básica SEB/MEC:
curso se organiza para apresentar conceitos e princípios fundamentais e propor reflexões sobre as implicações da BNCC para a prática pedagógica. Em cada módulo, o conteúdo será apresentado, principalmente, por meio de videoaulas que esclarecerão princípios, discutirão práticas pedagógicas e abordarão exemplos. Demais recursos – textos, imagens, animações, objetos digitais – servirão como elementos de apoio para a compreensão dos vídeos, trazendo conceitos, dados complementares e outras informações necessárias. Ao final de cada módulo, o cursista é convidado a realizar um conjunto de atividades não avaliativas: questões fechadas com feedback automático em diferentes formatos – verdadeiro ou falso, múltipla escolha, associação – e questões abertas e reflexivas, sem resposta certa ou errada, com comentário para consideração do cursista. O intuito das atividades é tanto o de permitir ao cursista que verifique seu entendimento do conteúdo abordado quanto o de sensibilizar e provocar reflexões a respeito de suas práticas. Ainda ao final de cada módulo também, há tópicos para discussão no fórum, disponível no ambiente virtual de aprendizagem. Por se tratar de um curso autoinstrucional, a participação no fórum é opcional e não avaliativa, entretanto, assume-se que o espaço para troca de experiências e reflexões entre os cursistas amplia as oportunidades de aprendizagens dos cursistas. A partir das inscrições, o início do curso será automaticamente liberado e o prazo máximo de 120 dias para conclusão do curso começará a contar assim que o cursista receber um e-mail confirmando sua inscrição. O curso é realizado 100% online. A declaração é emitida pelo ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação – AVAMEC, tão logo finalizado o curso. Por isso, é importante que os dados pessoais estejam corretamente preenchidos no cadastro.

Aperfeiçoamento em área de educação de refugiados e educação multicultural.

2022 - 2022

Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação - SEB/MEC
Ementa Módulo I - Ações de Acolhimento Nesse primeiro módulo, apresentamos um panorama geral da população imigrante ou refugiada no Brasil nos últimos tempos, contextualizando o assunto e procurando entender as políticas públicas que visam a garantia dos direitos dessas pessoas. Apresentamos, também, a perspectiva do imigrante ou refugiado no Brasil por meio de entrevistas e depoimentos realizados por órgãos oficiais e o compromisso das agendas internacionais em relação à pauta dos imigrantes e refugiados, bem como a uma breve apresentação das tendências pedagógicas que podem os docentes na integração de pessoas imigrantes e refugiadas (e seus saberes) ao processo de ensino-aprendizagem. Módulo II - O professor e a heterogeneidade cultural – Práticas pedagógicas específicas para refugiados e migrantes Nesse módulo, focalizamos nosso olhar às práticas pedagógicas que podem auxiliar o trabalho docente em um ambiente multicultural e diversificado. Discutiremos sobre algumas abordagens comunicativas e metodologias ativas; problematizaremos abordagens pedagógicas; propomos a conceitualização de multiculturalismo e analisaremos sua influência na didática em geral. Além disso, propomos, à título de exemplificação, algumas atividades que poderão ser trabalhadas em sala de aula. Objetivos O Curso de Atualização em Acolhimento de Imigrantes e Refugiados tem como objetivo qualificar professores e professoras ligados à inserção educacional de refugiados no Brasil para o contexto da Operação Acolhida. Objetivos específicos - Reconhecer a importância do multiculturalismo no processo de ensino-aprendizagem; - Reconhecer as dificuldades dos refugiados e imigrantes em solo brasileiro; - Atualizar os saberes sobre as agendas internacionais para a população refugiada e imigrante; - Lançar um olhar multicultural sobre as tendências pedagógicas no Brasil.

Curso Especialização em Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

2022 - 2022

Secretaria de Educação Básica SEB/MEC:
Orientador: AVAMEC
Ementa Módulo I - Formação por Competências no Novo Ensino Médio na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas na Formação Básica Nesse módulo, procuramos estimular educadores (as) para o horizonte da compreensão do Novo Ensino Médio, com criticidade e abertura para novas possibilidades dos processos do aprender e do ensinar. Módulo II - Formação por Projeto Interdisciplinar do Novo Ensino Médio na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas dos Itinerários Formativos Nesse módulo, nosso objetivo é aprofundar sua compreensão sobre as competências específicas na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Novo Ensino Médio e assegurar condições para o desenvolvimento do protagonismo juvenil do estudante. Objetivos O Objetivo geral do curso é criar condições reflexivas e práticas para desenvolver competências nos professores da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do ensino médio, capacitando-os a trabalhar por áreas do conhecimento e não mais por disciplinas. Objetivos específicos - Compreender a lógica da formação por competências na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; - Ampliar o horizonte histórico e legal da BNCC e da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; - Compreensão das 10 Competências Gerais da BNCC para a Formação Básica; - Estudar as diferentes lógicas da pedagogia das competências na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; - Compreender a lógica das competências na Área de Ciências Sociais e Aplicadas; - Compreender a elaboração de um Planejamento Integrado por área do conhecimento; - Ampliar o horizonte pedagógico sobre os Eixos Estruturantes dos Itinerários Formativos da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; - Elaborar o Plano de Aula e Avaliação na lógica das competências. Metodologia

Graduação em Licenciatura de Biblioteconomia

2021 - 2024

Unirio
Orientador: Eduardo Alentejo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - Licenciando em Biblioteconomia tendo uma sólida fundamentação nos conhecimentos da área pedagógica, integrada de maneira orgânica com os da área de Biblioteconomia, entendendo o processo de ensino-aprendizagem como um todo, partindo das relações pedagógicas que estruturam o curso, a fim de atuar como um profissional consciente e responsável. Ele apresentará competências relativas à compreensão do papel social da escola, ao domínio do conhecimento pedagógico e de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica e competências referentes aos conteúdos específicos da Biblioteconomia, seus significados em diferentes contextos e sua articulação interdisciplinar.

Aperfeiçoamento em GESTÃO ESCOLAR

2021 - 2022

Ministéio da Educação/Secretaria de Educação Básica
curso sobre gestão escolar faz parte das ações do Ministério da Educação (MEC), está estruturado em quatro módulos: Legislação educacional; Gestão estratégica; Gestão dos aspectos pedagógicos e Liderança docente organizacional, e visa a formação continuada de profissionais que atuam nas escolas da rede pública da educação básica. As discussões apresentadas ao longo do material buscam favorecer a compreensão de aspectos históricos que circundam e norteiam todo o processo de gerência de pessoas, de instituições, de materiais e de recursos elementares, fornecendo, assim, elementos que possam ajudar os participantes a pensarem sobre esse percurso de maneira crítica, compreendendo o processo de gestão escolar como algo histórico e macro. No decorrer da leitura dos módulos, o cursista entrará em contato com links para ampliar o conhecimento a respeito de determinados conceitos e informações; boxes com questões para reflexão; histórias fictícias de situações que podem ocorrer no cotidiano escolar, para análise e reflexão; atividades autocorrigíveis e pontuadas; e acesso a leituras complementares por meio de lista de referências.

Graduação em Geografia

2018 - 2022

Universidade Estácio de Sá
Orientador: Adriana de Souza Carvalho
Licenciatura Plena em Geografia -  Preparado para ser um professor capaz de ensinar com clareza e eficiência, sempre com respeito à pluralidade e diversidade humanas. Conhecimentos que se conectam Durante a licenciatura em Geografia é estudado sobre processos sociais, ambientais e humanitários. As aulas reforçam o compromisso com a educação e estimulam o trabalho em equipe.

Graduação em História

2014 - 2017

Universidade Estácio de Sá
Orientador: Rodrigo dos Santos Rainha
Licenciatura Plena em História - Formação acadêmica completa e uma trajetória profissional na área de História.